Фольклор и постфольклор: структура, типология, семиотика

В лекции будет рассмотрено содержание представления о <<золотом веке пионерии>>, датируемом 1920-1940-ми годами. Это представление стало формироваться с середины 1950-х годов и к концу 1980-х годов сложился корпус устойчивых визуальных, текстовых, музыкальных, ритуальных и иных сюжетов. Многие из этих сюжетов оказались фольклоризованы, они служили обновлению и оживлению идеологического компонента пионерской организации, который в означенный период в значительной степени формализовался. Этот материал отражает как общие механизмы использования фольклора в политических целях в XX веке, так и специфические практики, обращенные к детям и детьми воспроизводимые.

Список статей:

1. Поэзия пионерских праздников //Детский сборник. Статьи по детской литературе и антропологии детства. М., 2003. С. 28-41.

2. Жизнеописание пионера-героя: текстовая традиция и ритуальный контекст //Современная мифология. М., 2005. С.89-123.

3. Суггестивность в массовой пионерской словесности: советские ценности в прагматике текста // Пушкин и Калиостро. Внушение в искусстве и в жизни человека: Материалы конференции. СП., 2005. С. 125-135.

4. <<Кто шагает дружно в ряд?>> // Живая старина. 2005. No. 4. С. 27-31.

5. Дети и идеология: пионерский случай //Какорея. Из истории детства в России и других странах. /Сост. Г.В.Макаревич. Москва-Тверь. 2008. (Труды семинара РГГУ <<Культура детства: нормы, ценности, практики>>. Выпуск 1). С.124-138.

Все статьи доступны через интернет, см. персональную страницу: http://sovietschool.org.ru/SvetlanaLeontjeva.
Материал размещен на сайте при поддержке гранта РФФИ №06-06-80-420a.